Андрюша идет в школу! Н. Никитич, О. Богаевская.
Этот пост был опубликован 5 лет назад!
Category: образование
Category was added automatically. Read all entries about "образование".
Автобиографическая повесть писателя Николая Андреевича Внукова
-- рассказывает о его последнем школьном лете, о первом жестоком бое, в который довелось попасть ему и его вчерашним одноклассникам.
Семнадцатилетние мальчики воюют как герои, а в перерывах между боями пишут письма матерям и вспоминают, как бегали купаться,
танцевали на школьных вечерах и ходили в горы за кизилом. Солнечные дни детства, мирная жизнь ещё так близко — и уже так бесконечно,
невозвратно далеко… И взрослая жизнь смотрит на них суровым взором войны.
СПб.: Речь, 2015 г. Серия: Вот как это было
( Collapse )
Семнадцатилетние мальчики воюют как герои, а в перерывах между боями пишут письма матерям и вспоминают, как бегали купаться,
танцевали на школьных вечерах и ходили в горы за кизилом. Солнечные дни детства, мирная жизнь ещё так близко — и уже так бесконечно,
невозвратно далеко… И взрослая жизнь смотрит на них суровым взором войны.
СПб.: Речь, 2015 г. Серия: Вот как это было
( Collapse )
про как жить дальше...
попалось любопытное в разговорах в сети ---
"Я учитель с 1989 года. Вы рассуждаете по принципу необходимости получения максимума знаний. А не нужны эти знания в таких объёмах молодому человеку. Нужно простое начальное образование и всё. Затем, получение профессии со всеми сопутствующими этапами. Образование нужно упростить.
Перегрузка детей сказывается на их здоровье. Сапожник всегда подготовит себе замену и для этого нужно только одно. Сапожник должен быть мастером своего дела. Классно-урочную систему выбросить в топку и даже не вспоминать о ней. Высшее образование только для единиц, способных и одарённых. Образование в тупике. Во всём виноваты консерваторы и приспособленцы. Но кто теперь сможет провести реформу образования? Время упущено. Нужно было думать в конце 60-х прошлого века."
добавление ---
https://pryanik.livejournal.com/526911.html?utm_content=https:%2F%2Fpryanik.livejournal.com%2F526911.html&utm_content=golden&utm_medium=email&utm_source=StatisticsNotFriendViewed
Человек должен уметь:
- читать, желательно быстро. Чтение вслух не развивает этот навык, а тормозит развитие.
- писать - тем способом, которым принято сейчас, а не в 19 веке, а сейчас принято набирать текст, а не рисовать буковки. Также принято видеть свои ошибки в набранном тексте, а не в рукописном. Разумеется, вся эта фонетика не работает на выработку навыка быстрого грамотного набора текста.
- считать - всеми доступными способами, из которых в столбик не только что не основной, но давно экзотический. Советская школа выпускала из начальной школы с умением быстро считать на счётах. Нынешние выпускники средней школы с трудом находят сумму нескольких десятков чисел. Про быстрое умножение хоть и на логарифмической линейке и речи нет.
- искать информацию и оценивать её достоверность - нынешняя школа вообще не озабочена этим пунктом. Между тем, практически вся история человечества прошла при недостатке информации, по причине чего и нужно было тупое заучивание кучи фактов, ведь не всегда была возможность иметь под боком обширную библиотеку. Теперь эта библиотека всегда под рукой.
- выстраивать структуру знаний, систематизировать их в голове. Тот же ноль без палочки, не учат совсем. Многие не знают, что именно они знают, а что им нужно поискать для расширения этого знания.
- продавать свои достижения. Не учат совсем, словно рынка нет. Ведение соцсетей, наработка контактов, продвижение своих продуктов, реклама и т.д. - это необходимость, а не жертва запрета. Задача даже не осознаётся, не только что не ставится, гаджеты рассматриваются как конкуренты учебнику, а должно быть наоборот.
Можно ещё перечислять, но суть понятна: выходящий из школы человек должен уметь быстро встроиться в современное рабочее место, а не пугать окружающих своей дремучестью.
"Я учитель с 1989 года. Вы рассуждаете по принципу необходимости получения максимума знаний. А не нужны эти знания в таких объёмах молодому человеку. Нужно простое начальное образование и всё. Затем, получение профессии со всеми сопутствующими этапами. Образование нужно упростить.
Перегрузка детей сказывается на их здоровье. Сапожник всегда подготовит себе замену и для этого нужно только одно. Сапожник должен быть мастером своего дела. Классно-урочную систему выбросить в топку и даже не вспоминать о ней. Высшее образование только для единиц, способных и одарённых. Образование в тупике. Во всём виноваты консерваторы и приспособленцы. Но кто теперь сможет провести реформу образования? Время упущено. Нужно было думать в конце 60-х прошлого века."
добавление ---
https://pryanik.livejournal.com/526911.html?utm_content=https:%2F%2Fpryanik.livejournal.com%2F526911.html&utm_content=golden&utm_medium=email&utm_source=StatisticsNotFriendViewed
Человек должен уметь:
- читать, желательно быстро. Чтение вслух не развивает этот навык, а тормозит развитие.
- писать - тем способом, которым принято сейчас, а не в 19 веке, а сейчас принято набирать текст, а не рисовать буковки. Также принято видеть свои ошибки в набранном тексте, а не в рукописном. Разумеется, вся эта фонетика не работает на выработку навыка быстрого грамотного набора текста.
- считать - всеми доступными способами, из которых в столбик не только что не основной, но давно экзотический. Советская школа выпускала из начальной школы с умением быстро считать на счётах. Нынешние выпускники средней школы с трудом находят сумму нескольких десятков чисел. Про быстрое умножение хоть и на логарифмической линейке и речи нет.
- искать информацию и оценивать её достоверность - нынешняя школа вообще не озабочена этим пунктом. Между тем, практически вся история человечества прошла при недостатке информации, по причине чего и нужно было тупое заучивание кучи фактов, ведь не всегда была возможность иметь под боком обширную библиотеку. Теперь эта библиотека всегда под рукой.
- выстраивать структуру знаний, систематизировать их в голове. Тот же ноль без палочки, не учат совсем. Многие не знают, что именно они знают, а что им нужно поискать для расширения этого знания.
- продавать свои достижения. Не учат совсем, словно рынка нет. Ведение соцсетей, наработка контактов, продвижение своих продуктов, реклама и т.д. - это необходимость, а не жертва запрета. Задача даже не осознаётся, не только что не ставится, гаджеты рассматриваются как конкуренты учебнику, а должно быть наоборот.
Можно ещё перечислять, но суть понятна: выходящий из школы человек должен уметь быстро встроиться в современное рабочее место, а не пугать окружающих своей дремучестью.
Зарядка для ума.
Зарядка для ума. Советские издания
Тут обложки, которые ведут на соответствующие профили на LiveLib (там просто больше база + обложки есть в отличие от Ленинки).
А еще такие издавались:
( Collapse )
Про наболевшее...
- школьники не вникают и не изучают тему, а заучивают верные ответы на тесты
... хорошо бы при отмене посадили того кто это навязал системе образования.
( Collapse )
... хорошо бы при отмене посадили того кто это навязал системе образования.
Президент Академии наук призвал отменить ЕГЭ
В России необходимо отменить единый госэкзамен и изменить «траекторию»
образования, чтобы сделать карьеру ученого привлекательной, заявил
президент РАН Александр Сергеев.
образования, чтобы сделать карьеру ученого привлекательной, заявил
президент РАН Александр Сергеев.
Президент Российской академии наук
Александр Сергеев призвал отказаться от единого государственного
экзамена (ЕГЭ) и повысить престиж ученых, вернув «научную часть» в
российские школы.
«Мы должны очень
внимательно посмотреть на проблему утечки интеллекта из страны. Мы
почему-то боимся утечки долларов, считаем каждый месяц — сколько туда,
сколько сюда. Почему-то никто не считает, как у нас интеллект из страны
утекает», — заявил президент РАН Александр Сергеев, выступая на
Московском экономическом форуме.
Капсула времени... послание потомкам.
9 ноября в школе №9 города Люберцы вскрывали капсулу времени, оставленную пятьдесят лет назад первыми выпускниками школы.
( Collapse )
Архитектор А.В. Кузнецов
Оригинал взят у 
galik_123 в Архитектор А.В. Кузнецов
Во время подготовки сообщения о доме Московского политехнического общества в Малом Харитоньевском переулке заинтересовалась, что ещё построил архитектор А.В. Кузнецов (1874-1954). Ведь половина его архитектурной деятельности протекала до революции, а другая - совпала с периодом индустриализации в нашей стране. Как оказалось, он был востребован во все времена.
( Collapse )
galik_123 в Архитектор А.В. Кузнецов Во время подготовки сообщения о доме Московского политехнического общества в Малом Харитоньевском переулке заинтересовалась, что ещё построил архитектор А.В. Кузнецов (1874-1954). Ведь половина его архитектурной деятельности протекала до революции, а другая - совпала с периодом индустриализации в нашей стране. Как оказалось, он был востребован во все времена.
( Collapse )
Памяти школы, церкви и пароходчика Крепиша
Оригинал взят у deni_spiri в Памяти школы, церкви и пароходчика Крепиша
Поначалу пост обещал быть не шибко информативным — мало где упоминаемое село; заброшенная, но не забытая местными церковь; давным-давно опустевшее здание школы и развалившиеся деревянные постройки оной; и один единственный надгробный камень, сиротливо приютившийся возле церковной ограды. Но именно с этого камня, а точнее с фамилии погребённого под ним, распутался клубок исторических нитей, приведших меня к ныне забытому пароходчику здешнего края — владельцу доморощенной верфи по производству деревянных судов Ф.Е. Крепишу. Итак, в сегодняшнем повествовании будет обо всём сразу: о старинной церкви — на вид словно крепость, спрятавшейся среди деревьев; о заброшенном храме науки, просуществовавшем в селе более века (кстати, выпускником школы был будущий революционер и государственный деятель И.Е. Любимов); и о латыше Крепише, строившим пароходы в собственной усадьбе.
( Collapse )
deni_spiri в Памяти школы, церкви и пароходчика Крепиша Поначалу пост обещал быть не шибко информативным — мало где упоминаемое село; заброшенная, но не забытая местными церковь; давным-давно опустевшее здание школы и развалившиеся деревянные постройки оной; и один единственный надгробный камень, сиротливо приютившийся возле церковной ограды. Но именно с этого камня, а точнее с фамилии погребённого под ним, распутался клубок исторических нитей, приведших меня к ныне забытому пароходчику здешнего края — владельцу доморощенной верфи по производству деревянных судов Ф.Е. Крепишу. Итак, в сегодняшнем повествовании будет обо всём сразу: о старинной церкви — на вид словно крепость, спрятавшейся среди деревьев; о заброшенном храме науки, просуществовавшем в селе более века (кстати, выпускником школы был будущий революционер и государственный деятель И.Е. Любимов); и о латыше Крепише, строившим пароходы в собственной усадьбе.
( Collapse )
Юнкера и победители...
Оригинал взят у babs71 в Питерский календарь. 11 ноября.
babs71 в Питерский календарь. 11 ноября. Сто лет назад, 29 октября (11 ноября) 1917 года в Петрограде произошло восстание юнкеров под руководством Комитета спасения Родины и революции.
Об одном из эпизодов этого восстания напоминает необычного вида памятник, расположенный на углу Пионерской и Чкаловского проспекта:
( Collapse )
Об одном из эпизодов этого восстания напоминает необычного вида памятник, расположенный на углу Пионерской и Чкаловского проспекта:
( Collapse )
Мы встретимся...
- сельские школы пошли вслед за библиотеками...
Оригинал взят уkerrangjke в Последний звонок в сельской школе
Оригинал взят у
kerrangjke в Последний звонок в сельской школеОбзор типичной сельской школы, находящейся на окраине одного из посёлков Ростовской области.
Мы заглянем внутрь постройки и вспомним историю учебного заведения, пройдём по кабинетам и сфотографируем все эти места.
( Collapse )
Мы заглянем внутрь постройки и вспомним историю учебного заведения, пройдём по кабинетам и сфотографируем все эти места.
Последний звонок в сельской школе
Обзор типичной сельской школы, находящейся на окраине одного из посёлков Ростовской области. Мы заглянем внутрь постройки
и вспомним историю учебного заведения, пройдём по кабинетам и сфотографируем все эти места. Это и многое другое внутри:
и вспомним историю учебного заведения, пройдём по кабинетам и сфотографируем все эти места. Это и многое другое внутри:
( Collapse )
